Возраст: средняя группа (4-5 лет).
Интеграция областей: Социально-коммуникативное развитие (патриотическое, духовно-нравственное воспитание), Познавательное развитие, Художественно-эстетическое развитие, Речевое развитие, Физическое развитие.
Форма: игровое занятие-путешествие.
Время: 25-30 минут.
Цель: Формирование первоначальных представлений о верности родной земле через знакомство с русской народной одеждой как символом красоты, труда и связи с родным краем.
Задачи:
· Образовательные: Познакомить детей с элементами русской народной одежды (рубаха, сарафан, орнамент), их назначением и красотой. Дать понятие, что одежду создавали своими руками из того, что давала родная земля (лён, шерсть).
· Развивающие: Развивать интерес к национальной культуре, образное мышление, внимание, мелкую моторику через дидактические игры. Активизировать словарь: рубаха, сарафан, кокошник, пояс, орнамент, узор, лён, ткать, вышивать, верность.
· Воспитательные: Воспитывать уважение к труду предков, чувство принадлежности к своей культуре, любовь и верность родной земле, её традициям.
Материалы и оборудование:
· Демонстрационные: Кукла в полном русском народном костюме (мужской или женский), образцы тканей (лён, холст), увеличенные изображения элементов орнамента (ромбы, солярные знаки, древо жизни, птицы), иллюстрации с людьми в народных костюмах за работой и на празднике.
· Раздаточные: Дидактическая игра «Собери костюм» (разрезные картинки), заготовки бумажных «рубах» или «сарафанов» для украшения, наклейки или готовые бумажные элементы орнамента (красные, синие, чёрные геометрические фигуры), клей-карандаш.
· Аудио: Русские народные мелодии (плясовые, хороводные, лирические), колокольный звон.
· Предметная среда: Уголок, стилизованный под горницу (скамья, домотканый половик, прялка или её изображение).
Интеграция областей: Социально-коммуникативное развитие (патриотическое, духовно-нравственное воспитание), Познавательное развитие, Художественно-эстетическое развитие, Речевое развитие, Физическое развитие.
Форма: игровое занятие-путешествие.
Время: 25-30 минут.
Цель: Формирование первоначальных представлений о верности родной земле через знакомство с русской народной одеждой как символом красоты, труда и связи с родным краем.
Задачи:
· Образовательные: Познакомить детей с элементами русской народной одежды (рубаха, сарафан, орнамент), их назначением и красотой. Дать понятие, что одежду создавали своими руками из того, что давала родная земля (лён, шерсть).
· Развивающие: Развивать интерес к национальной культуре, образное мышление, внимание, мелкую моторику через дидактические игры. Активизировать словарь: рубаха, сарафан, кокошник, пояс, орнамент, узор, лён, ткать, вышивать, верность.
· Воспитательные: Воспитывать уважение к труду предков, чувство принадлежности к своей культуре, любовь и верность родной земле, её традициям.
Материалы и оборудование:
· Демонстрационные: Кукла в полном русском народном костюме (мужской или женский), образцы тканей (лён, холст), увеличенные изображения элементов орнамента (ромбы, солярные знаки, древо жизни, птицы), иллюстрации с людьми в народных костюмах за работой и на празднике.
· Раздаточные: Дидактическая игра «Собери костюм» (разрезные картинки), заготовки бумажных «рубах» или «сарафанов» для украшения, наклейки или готовые бумажные элементы орнамента (красные, синие, чёрные геометрические фигуры), клей-карандаш.
· Аудио: Русские народные мелодии (плясовые, хороводные, лирические), колокольный звон.
· Предметная среда: Уголок, стилизованный под горницу (скамья, домотканый половик, прялка или её изображение).
Ход занятия:
1. Вводная часть (4-5 минут). Создание мотивации, введение в тему.
(Звучит спокойная русская народная мелодия. Дети заходят в группу. Воспитатель в русском платке.)
Воспитатель: Здравствуйте, гости желанные, красные девицы да добры молодцы! Проходите, садитесь на лавочки поудобнее. Послушайте загадку:
«Не земля, а кормит,
Не вода, а поит,
Не царь, а правит.
Что это?»
(Родина, родная сторонушка).
Воспитатель: Верно, это наша родная земля-матушка. Она нас кормит, поит, согревает. А как мы можем показать, что любим свою землю, что мы ей верны? (Не мусорить, беречь, трудиться на ней). Раньше люди показывали свою любовь и верность родной земле особым образом — через труд и красоту. Даже одежду они шили особую, такую, что сразу видно — человек с русской земли, с нашей сторонушки. Давайте на неё посмотрим.
2. Основная часть (15-17 минут).
а) Рассказ-рассматривание (5-6 минут).
(Воспитатель достаёт куклу в костюме, ставит её на видное место.)
Воспитатель: Посмотрите, какой наряд! Его называют русский народный костюм. Его носили наши прабабушки и прадедушки.
· Это — рубаха. Её шили из льна, который растили на поле. Она была основой всего костюма. Рубаху берегли, она была как вторая кожа, защищала человека.
· А это — сарафан. Его надевали поверх рубахи. Он широкий, просторный, в нём и работать удобно, и в хороводе кружиться.
· А на голове у девицы — кокошник или платок.
· Обязательно подвязывали пояс. Говорили: «Без пояса ходить — без креста». Пояс оберегал человека.
Воспитатель: А теперь самое главное — узоры-орнаменты. Посмотрите, где они вышиты? (По подолу, по вороту, по краям рукавов). Почему именно там? Эти места уязвимые, где «душа из тела может уйти». Узоры-обереги защищали человека. Какие вы видите узоры? (Показывает изображения). Это и крестики, и ромбики-полях, и птицы-павы, и Древо жизни. Всё это символы солнца, плодородия, жизни. Украшая одежду, люди как бы просили у родной земли здоровья, урожая, благополучия для своей семьи. Так они показывали свою связь с землёй.
