Тема: «Чтобы помнили, чтобы гордились»
Возрастная группа: старший дошкольный возраст (5-7 лет)
Срок реализации: 1 месяц (середина апреля и мая 2023г.)
Вид проекта: познавательно-творческий, социально-патриотический.
Возрастная группа: старший дошкольный возраст (5-7 лет)
Срок реализации: 1 месяц (середина апреля и мая 2023г.)
Вид проекта: познавательно-творческий, социально-патриотический.
Цель проекта:
Формирование у детей старшего дошкольного возраста основ патриотизма, чувства гордости за свою Родину и народ-победитель через ознакомление с историей Великой Победы доступными для их возраста средствами.
Задачи проекта:
1. Образовательные:
· Дать детям первоначальные, доступные представления о Великой Отечественной войне (её защитниках, главных символах Победы – флаге, георгиевской ленте, Вечном огне).
· Познакомить с понятиями «герой», «подвиг», «ветеран», «памятник».
· Расширить знания о военных профессиях (летчик, танкист, моряк, медсестра) и родах войск.
· Обогатить словарный запас (Отечество, Родина-мать, оборона, салют, партизаны и т.д.).
2. Развивающие:
· Развивать познавательный интерес, речь, память, внимание, творческие способности.
· Развивать умение слушать и понимать произведения искусства (стихи, песни, картины) на военно-патриотическую тему.
· Развивать нравственные чувства: сопереживание, уважение, благодарность.
3. Воспитательные:
· Воспитывать уважение к защитникам Родины, ветеранам войны, чувство гордости за народ-победитель.
· Воспитывать бережное отношение к памяти прошлого, к мирной жизни.
· Воспитывать любовь к своей семье, детскому саду, родному городу/селу.
Этапы реализации проекта:
I. Подготовительный этап (1 неделя)
· Анкетирование родителей («Что знает ваш ребенок о войне?», «Какие истории есть в вашей семье?»).
· Создание развивающей среды: тематический уголок с книгами, иллюстрациями, фотографиями военных лет, макетами военной техники, альбомами «Города-герои», «Дети-герои».
· Подбор методической и художественной литературы, аудио- и видеоматериалов (песни военных лет, отрывки из детских фильмов, диафильмы).
· Составление плана мероприятий, подготовка материалов для творчества.
· Беседа с детьми «Что мы знаем о войне?» (выявление начальных знаний).
II. Основной этап (2-3 недели)
Познавательное развитие:
· Серия тематических бесед: «Что такое война и мир?», «Кто защищал нашу Родину?», «Дети и война», «Что такое георгиевская ленточка?», «Салют Победы».
· Просмотр и обсуждение: презентаций и коротких видеофрагментов («Солдатская сказка», «Воспоминание», отрывки из «Парада Победы»).
· Рассматривание репродукций: «Родина-мать зовет!», фотографий памятников, Вечного огня.
· Дидактические игры: «Военные профессии», «Что нужно солдату?», «Собери символ Победы», «Четвертый лишний» (военная техника).
Речевое развитие:
· Чтение художественной литературы: С. Алексеев «Первый ночной таран», Л. Кассиль «Твои защитники», стихи А. Усачева «Что такое День Победы?», Е. Благининой «Шинель», С. Михалкова «Быль для детей».
· Заучивание стихотворений к итоговому конкурсу (индивидуальная работа).
· Составление рассказов по картинам, «Напиши письмо солдату» (словесное, воспитатель записывает).
Художественно-эстетическое развитие:
· Лепка/Аппликация: «Танк», «Самолет», «Вечный огонь».
· Рисование: «Салют над городом» (восковые мелки + акварель), «Праздничная открытка для ветерана», «Георгиевская ленточка».
· Конструирование: из бумаги «Солдатская пилотка», из строительного материала «Крепость».
· Музыка: разучивание песен «Катюша», «День Победы» (отрывок), «Пусть всегда будет солнце». Слушание песен военных лет.
Социально-коммуникативное развитие:
· Сюжетно-ролевые игры: «Медсестры», «Мы – моряки», «Полевая кухня».
· Проблемная ситуация: «Как мы можем сказать «спасибо» ветеранам?».
· Акция «Окно Победы»: украшение окон группы символами Победы.
· Труд: изготовление сувениров для гостей праздника.
